在这个全球防控新冠疫情的特殊时期，为让大班孩子顺利跨入小学，自5月份以来，旬阳县第三幼儿园统筹谋划，召开“幼小衔接研讨会”，策划出工作方案，以“线上”“线下”双线行动，让孩子们从心理、生理、行为习惯等方面做好准备，实现幼小无痕衔接。

“线上指导家园行” 由于疫情影响，幼儿入园时间推迟到6月中旬，为确保幼小衔接工作落地有声，自5月份开始，幼儿园采用“线上”形式，指导家长做好孩子入小学前的适应工作。一是加强教师幼小衔接的理论学习，通过线上讨论研讨等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求，以科学丰富的理论储备指导家长开展工作。二是召开线上家长会，向家长宣传“幼小衔接”工作的重要性，组织学习工作计划，了解“幼小衔接”的目的、意义和工作安排，提高认识，达成共识。并与家长共同探讨孩子在生活、学习、能力等方面存在的问题。三是指导家长营造家庭学习环境和氛围、做好孩子的作息管理。四指导家长根据幼儿年龄特点做好孩子入小学的心理准备、学习生活习惯养成、能力准备和知识储备，并激发其上小学的欲望。以亲子行动促进幼小衔接工作接地有力。

“线下培养双适应”  6月中旬以来，一是教师们通过拍摄小学学习环境、早操、升旗、课间、课堂等视频片段，组织幼儿观看小学环境和学习生活模式，让孩子们直观了解，激发其上小学的愿望。二是教师开展“我的小学课堂”模拟活动，调整课程内容和上课时间与座位方式，渗透正确的听讲、写字、读书姿势，养成良好的学习习惯；三是学会生活自理，让孩子们学会整理书包、管护物品、正确使用学习工具等，同时引导孩子在学习生活中学会自我安全管护和情绪自我调控，让孩子以良好的生活自理和自我管护向小学过渡。四是做好幼小知识衔接，根据幼儿年龄特点和认知水平，开展“我的名字我来写”“数字游戏乐无穷”“字母汉字前书写”等活动，让孩子做好入小学前的知识储备。