构元中心学校现共在校留守儿童275人，占全乡学生总数的39.5%，为了能让留守儿童这一弱势群体真正享受到来自社会大家庭的关爱和温暖，构元中心学校充分发挥学校主阵地的作用，加强领导，夯实措施，制订和实施留守儿童“三项制度”，有力推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
建立留守儿童档案和联系卡制度。认真摸底调查留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡，内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话、家长务工单位详细地址、联系电话、监护人或其他委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排专人对这些档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容，从而有力地加强了学校与学生家长及其监护人的联系，形成了以学生为中心的关爱网络。
实施教职工“结对帮扶”制度。学校根据台帐中的留守儿童，以“代理爸爸”和“代理妈妈”的方式，开展教职工与留守儿童结对子活动，对他们的思想动态、生活情况实行跟踪和动态管理，随时掌握他们的思想动态、生活情况，引导他们健康成长。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，通过开设心理教育课，开展心理咨询、心理矫正活动，定期进行思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，引导留守儿童保持乐观自立的生活态度，树立正确的人生观和价值观。
实行真情关爱“三个优先”制度。实行留守儿童“生活上优先照顾、学习上优先辅导、活动上优先安排”制度。生活上在给予悉心照顾的同时，指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯；学习上对留守儿童逐一进行归类、分组，落实到每一位任课教师，由任课教师因人而异，制订帮扶计划、明确帮扶时间、内容和效果，并建立进步档案；活动上，通过定期举行主题班会、班队活动，举办书面展、演讲赛、文艺演出等集体活动，或根据留守儿童特点单独开展一些活动，组织留守儿童积极参与，增强其学习、生活的信心，让其体会到学习和成长的快乐。